猜字謎教案

猜字謎教案

教學目標：

1. 初步學習製作字謎，能編、能猜。

2. 體驗猜謎無窮樂趣。

教學準備：

實物投影、學生已有一定數量的字詞積累。

教學時間：

一課時。

教學過程：

一、激趣導入，揭示字謎含義。

小朋友都特別喜歡猜謎語吧，讓我們一起來做個“聽謎語，猜物體”的遊戲。（教師說謎面學生猜物體）

聽完了謎語，老師想問問大家：你最喜歡猜哪部分謎面？(生說：不同部分)（板書：頭、身子、腳)今天我們就來做個猜字謎的遊戲。

二、學習編字謎。

1. 頭怎樣編字謎？(板書：花非花)請大家看看課本，書上有什麼提示？(板書：謎底是“花”)看看書上是怎么編的？請大家一起來說說。（教師板書）

2. 教師示範編一個，學生模仿編一個。學生再編一個。誰願意來匯報你們編的字謎？學生猜出後再編一個。

3. 請大家想一想，還有什麼地方可以編字謎？(身子)大家看看書上是怎么說的？(出示句子：彎彎腦袋，小辮子。)誰能像編“花”那樣，說一個謎面我們來猜猜？學生匯報（身子：碧綠葉兒光閃閃，金色花娃躲其間)老師也編了一個（身子：人小人兒胖乎乎)

4. 腳怎樣編字謎？(學生討論後交流)誰願意來猜一猜？(學生猜出後再編一個)

5. 剛才我們學的這個“花”是實物花，而今天我們要編的字謎和實物無關，那怎么編呢？(把字詞當花)如：(1)一加一不等於二。(2)一字十三點。剛才同學們編的字謎很有創意，像這樣的字謎我們稱其為“字謎”。（板書：字謎）大家想再試試嗎？學生動腦筋編字謎。誰願意來讀讀你編的字謎？大家猜一猜。

三、遊戲：“猜一猜”。

1. 過渡：現在我們來做“猜一猜”的遊戲，我出一個謎面，你們來猜猜是什麼字？(出示：書空)為什麼？(學生回答：因為上面是“三點水”三個字，中間一個“禿寶蓋”，禿寶蓋加上幾筆變成長橫就是“書空”兩個字)書空是一個生字詞，你從整體上去觀察這個字謎。（出示卡片：寫書空）這個遊戲是不是很好玩呀！老師也想來考考大家。(老師念生字詞，學生在自己的作業本上寫出一個上來給大家看看)是不是很容易呢？那好，我們一起做個小組比賽吧。

2. 小組合作編字謎比賽。介紹小組內每個同學都編過一個字謎。（小組合作交流）

3. 小組內猜一猜。（各組請一名同學記錄本組猜出的字謎）小結：你們真了不起！竟然能編出這么多字謎！通過這個活動，我們知道了同一個字可以變換成不同的形式組成不同的詞語。(隨機出示一些詞語：像西瓜、草莓、葡萄一樣)

4. 拓展延伸：其實，許多成語、俗語、人名也常是字謎。如：(1)數學奇才——祖沖之（2）雙喜臨門——囍（3）老師也編寫了幾個，你們想不想猜？(出示：三人同行日月明；啞巴說話在顛倒；一女輕天下)。通過這些，我們深深體會到了編字謎和猜字謎的樂趣所在！你們有沒有勇氣挑戰一下自己，自己創作一個在班級里進行交流呢？（分組進行）學生小組裡交流，老師指導。好！請一位同學到實物投影儀上展示並說明創作思路。大家評價一下他編的字謎好不好？誰還願意展示自己的作品並解說？現在老師要來挑戰你們的智慧了！看誰有勇氣來猜？（老師一個個難住大家）怎樣？是不是很有挑戰性啊！

四、小結。

這節課我們通過自己創作字謎，不僅體驗到了無窮的樂趣，而且還增長了知識，更重要的是還培養了自己的創新意識。下課！